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sobre el examen de Primaria

He dejado pasar unos días para dar mi opinión sobre el famoso examen de las oposiciones de Primaria, ya que quería ver cómo reaccionaban las partes implicadas: la consejería, los opositores y la sociedad-medios de comunicación. Desde mi punto de vista, el resumen es éste:

-La consejería lanza los resultados del examen dos años después de que se hiciera, justo cuando también dice que va a cambiar la baremación de los interinos de forma que se va a quitar de encima a los que tienen más años de experiencia. Yo nunca he estado a favor del interino pata negra y creo que es algo que debería haberse regulado hace mucho, pero el cambio va a ser muy gordo y deja en ascuas a un colectivo que, junto a otros, se ha llevado la peor parte de esta crisis. Además, los datos que sacan desde la Consejería parece que son algo sesgados: según leo, no es el que el 86% suspendiera este examen. El primer examen lo formaban tres pruebas: la primera es la que enlazo arriba (la famosa), la segunda era la elaboración de un supuesto práctico y la tercera prueba era la elaboración de un tema de dos que te daban a elegir. Parece que ese porcentaje de aprobados se refiere a esas tres pruebas y no a la primera (después tenían que defender la programación didáctica y una unidad).

Por desgracia, en Madrid estamos demasiado acostumbrados a la manipulación por parte de la Consejería de Educación a través de los medios. No me ha sorprendido nada que saquen estos datos justo ahora.

-Los opositores han puesto el grito en el cielo por haberse tenido que examinar de una prueba que no sabían en qué consistiría, de la que les avisaron cinco meses antes y que nada tiene que ver con los contenidos de la carrera. Además, denuncian irregularidades en algunos tribunales (en uno había un mapa de España en la pared, en otros dejaron calculadora...). A mí personalmente no me vale como excusa. Sí me molestan las formas, sobre todo tratándose de una oposición en la que todo tienen que quedar clarísimo desde el principio y tiene que primar la objetividad, pero creo que exigir pasar una prueba básica de conocimientos es no sólo necesaria en Primaria sino muy recomendable también en Secundaria. Defiendo la especialización en la docencia, pero creo que también es necesaria una cultura básica que nos permita lidiar con los alumnos en otros campos distintos al nuestro. Inculcarles esa cultura también forma parte de nuestro trabajo.

Creo que es la prueba de que algo está fallando en la carrera de Magisterio. Algo, no digo todo. Es importante conocer la metodología, una didáctica adecuada a la edad... pero un niño de once años va a preguntar muchas cosas que su profesor debería saber contestar. Me parece bien la prueba, aunque no me guste el modo en el que se ha llevado a cabo esta vez.

-La sociedad y los medios. La sociedad, en conjunto, es el monstruo de millones de cabezas. Estos días he leído en los medios y escuchado en las tertulias frases como "el 86% de los profesores cree que la gallina es un mamífero" y me he preguntado cuántos de los lectores y los espectadores estaría asumiendo eso como una verdad. Muchos, seguro que muchísimos más de los que pueda imaginar. Y luego vienen las discusiones en las cenas familiares, claro. Además de la gordísima falacia estadística, el examen era a candidatos a maestros de Primaria: el que no lo pasara, no es maestro de Primaria, al menos en un centro público. Supongo, claro, que algunos lo habrán intentado después en uno concertado o privado, en los que no tienen que pasar ningún tipo de examen.

|2013-03-22 | 18:06 | educacion | Este post | | Tweet

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Comentarios

1	De: zaraiche Fecha: 2013-03-24 14:03
Es una indecencia, ¡por lo menos!, que gobiernos que llevan muchos años en el poder, ridiculicen, desprestigien, vituperen, a funcionarios e instituciones de los que son responsables directos. Si no saben, no quieren o no pueden administrar lo público, que se vayan.

2	De: Lola Fecha: 2013-03-24 16:05
Pero tienen la excusa de siempre: "cuando llegamos, estaba todo peor por culpa de los otros". Así es este país.

3

De: Pirx Fecha: 2013-03-25 12:12

Del examen sólo he visto la primera pregunta, que me despertaba algunas dudas. ¿Qué hubiera pensado Don Ramón de incluir a Benito el garbancero en "su generación"? Me baila algún nombre, la verdad. Lo que me encantaría es (uno) ver las notas que los políticos en general, y los que están difundiendo los resultados en particular, sacarían en el mentado examen y (dos) ver qué tal se le daba al que se lleva las manos a la cabeza. Más que nada porque la demostración más palpable de tener cultura es la resistencia a la manipulación.

4

De: Juanjo Fecha: 2013-04-01 18:51

Gracias por el resumen. No he dedicado mucho tiempo todavía al asunto. La famosa prueba parece de un nivel muy bajito, ¿no? A mí, en principio, tampoco me parece mal que haya que superar una prueba de ese tipo. Me da la impresión de que los opositores han criticado las formas: no saber qué les iban a preguntar en esa prueba. Y tienen razón: muchas preguntas son memorísticas y si no te lo preparas un poco es muy posible que no recuerdes algunos de los datos "básicos".

5	De: Lola Fecha: 2013-04-02 17:53
Bueno, se ha criticado de todo pero estoy de acuerdo en que no son formas. No creo que haya mucha cosa de memoria salvo un repasillo al mapa de España :P

6	De: Juanjo Fecha: 2013-04-03 07:45
La verdad es que no he buscado mucho lo que dicen los opositores. Lo que me pregunto es si una prueba así es práctica: es tan fácil que apenas discrimina, salvo algún caso excepcional. ¿Algo más de exigencia en el nivel cultural?

7	De: Lola Fecha: 2013-04-03 12:20
Pues mira todo lo que ha discriminado! Si aprueba el 100% me parecería cojonudo.

8	De: Juanjo Fecha: 2013-04-03 15:46
Mujer, me refiero a este mismo examen, pero con las "formas" correctas, que hay que explicarlo todo :P. No creo que una persona con un título universitario tenga ningún problema en prepararse un examen de primero de ESO. Siempre pueden haber casos excepcionales: ¿títulos extranjeros convalidados, por ejemplo?

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De: Juanjo Fecha: 2013-04-03 23:22

Hoy he estado en la concentración frente a la Consejería. He hablado con varios maestros de primaria y me han comentado varias cosas del examen. La primera, que tuvieron muy poco tiempo; todos me confiesan que no lo terminaron por este motivo. La segunda, que no tenían claro sobre qué iba a consistir dicha prueba, aunque una chica que se preparó con Magister sí estuvo haciendo ejercicios de matemáticas y de otras asignaturas de primaria. La tercera, que si una pregunta tenía varios apartados y te equivocabas en uno, tenías un cero en dicha pregunta. ¿Has podido confirmar algunas de estas afirmaciones?

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