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divulgación científica

Leí hace unos dias en El país esta noticia. Por lo visto están planteándose incluir en los intitutos una asignatura de divulgación científica, es decir, ver por encima aplicaciones prácticas de lo que se ven en teoría en clase, un poco de todas las ramas de la ciencia, estudiar qué se hace y qué se puede hacer, supongo que algo de historia de la ciencia y tal... (viene mejor explicado en el artículo, se supone que hay que revisar los contenidos de todas las asignaturas de ciencias).

Los contenidos parece que son los siguientes:

Alcance y límites. Entre los contenidos generales, los alumnos aprenderán a distinguir la información científica de la que no lo es, las reglas básicas de la investigación, su contribución para la comprensión del mundo, pero también sus errores y limitaciones.

Nuestro lugar en el Universo. El origen del Universo, la formación de la Tierra y el nacimiento de la vida en ella.

Vivir más, vivir mejor. La salud, las enfermedades más comunes, los avances médicos y los tratamientos, y el contexto de la investigación médica.

La revolución genética. El ADN, la ingeniería genética, la clonación o la bioética.

Sostenibilidad. El factor humano como causante del calentamiento global y los compromisos para atajar sus efectos.

Nuevas necesidades. Los nuevos materiales, los combustibles y el reciclaje.

Sociedad del conocimineto. Internet y las nuevas tecnologías.

Fenómenos caóticos. Las nuevas herramientas para estudiar realidades complejas.

Mi primera reacción he de reconocer que fue la de "joe, seguro que nos quitan más horas" pero luego pensé que si esta asignatura se da en condiciones, sería cojonuda. ¿Opiniones a favor? ¿en contra? Yo es que desde que ví que la conferencia episcopal da como motivo para estar en contra de la asignatura de Educación para la ciudadanía que tal asignatura tratará de evitar la homofobia, ya me creo cualquier cosa. En fin, que un poco de conciencia y cultura científica sin demasiado detalle no nos viene mal a ninguno, digo yo.

|2007-04-02 | 13:35 | coctelera | 8 opinan | Este post | |

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Comentarios

1
De: Algernon Fecha: 2007-04-02 14:40

Alcance y límites

Jorl, filosofía de la ciencia en bachillerato :-D

Estooo... ¿y quién dará la asignatura?



2
De: Anónima Fecha: 2007-04-02 14:48

Pues yo creo que el movimiento se demuestra andando.

A mi nunca me dieron una clase de método científico pero en física, química y biología estudiábamos la teoría a partir de experimentos que hacíamos previamente en el laboratorio.



3
De: La Materia Oscura Fecha: 2007-04-02 17:03

Acabas de recordarme el tiempo en que impartí clases en un centro privado en el que los críos le dijeron al profe de religión que por qué no les daba yo también las clases de esa asignatura... >:P



4
De: iller Fecha: 2007-04-02 17:59

Segun como se de puede estar bien o ser un bodrio.....



5
De: jose Fecha: 2007-04-03 12:21

Tiene una pinta de maría increíble.



6
De: Lola Fecha: 2007-04-03 12:27

Yo creo que esto es como todo, si se explica bien y se da en condiciones (y conozco a muchos que harían eso, entre las que nada modestamente me incluyo :P), puede ser bastante instructivo. Si se da mal (de esta categoría conozco más aún) sería una gran cagada...



7
De: angelrls, El Lobo Rayado Fecha: 2007-04-03 12:57

Creo que la idea puede ser buena, la Ciencia es una parte muy importante de nuestra sociedad y cultura y cada vez es más mística en el sentido de que mucha gente no sabe el porqué de las cosas, sin necesidad de ir a conocimientos muy profundos. Además, seguro ayudaría al pensamiento escéptico (que no hay más que ver algunos anuncios de la tele o programas de famosos para ver las ... estupideces científicas que se dicen). Eso sí, estoy de acuerdo con Lola de que si no se da bien... pues será un desastre.

Ay, la educación...



8
De: jose Fecha: 2007-04-03 15:28

Seguro que ponen de profesor a un creacionista encubierto y ya la hemos liado.



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